Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 de 2
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Asignatura: Física, 2º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Convivencia positiva
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión
   Se dará la bienvenida a todos los estudiantes, recordando que cada idea es valiosa y que se promueve el respeto y la participación activa.
   Se realizará una breve dinámica de activación física: “Movimiento en cadena” —los estudiantes, en círculo, deben imitar el movimiento que inicia un compañero, fomentando la observación, la empatía y el trabajo colaborativo.

   
   



2. Planteamiento del problema: Convivencia y el movimiento
   Se presenta una situación cotidiana: “En el recreo, varios estudiantes corren y juegan fútbol. ¿Por qué algunos se empujan y otros logran detenerse a tiempo sin chocar? ¿Cómo influyen las fuerzas y los movimientos en la convivencia y la prevención de accidentes?”
   Se registra en el pizarrón lo que piensan los estudiantes sobre la relación entre fuerza, movimiento y convivencia segura.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
(Aprendizaje por indagación y vida saludable)

1. Exploración en equipos (10 minutos)
   Los estudiantes, organizados en equipos diversos (considerando género, estilos de aprendizaje y necesidades específicas)