Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de sesión didáctica: Artes para la convivencia

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Sesión: 1 de 3
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Proyecto comunitario: "Vamos a crear un mural de la convivencia"
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinario
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

1. Propósito de la sesión

Que los alumnos reconozcan y experimenten con distintos elementos artísticos (formas, colores, sonidos, movimientos), reflexionando de manera crítica sobre cómo pueden utilizarlos para expresar emociones y mejorar la convivencia en su grupo y comunidad escolar.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  El docente recibe a los alumnos con música suave de fondo. Los invita a sentarse en círculo y a cerrar los ojos un momento, pidiendo que se concentren en la música y cómo los hace sentir.


• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han usado colores, movimientos o sonidos para expresar cómo se sienten?
  Abre el diálogo para que algunos alumnos compartan ejemplos (dibujos, juegos, canciones, etc.).


• Presentación del problema:
  “A veces en la escuela no sabemos cómo decir lo que sentimos o tenemos diferencias con los compañeros. ¿Creen que el arte podría ayudarnos a convivir mejor?”

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración sensorial y artística:
  
  
  1. Estaciones de arte: Se preparan 3 estaciones en el salón: