La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Tema transversal: Riesgo de consumo y venta de sustancias tóxico-adictivas y desacuerdos y conflictos que generan violencia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: riesgo de consumo y venta de sustancias tóxico-adictivas y desacuerdos y conflictos que generan violencia.


• Intercambio de ideas y preguntas sobre el tema.


• Lectura de textos literarios relacionados con la problemática.


• Reflexión sobre el poder transformador de la escritura.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre casos reales de consumo y venta de sustancias tóxico-adictivas y conflictos violentos en la comunidad.


• Análisis de las causas y consecuencias de dichos problemas.


• Identificación de necesidades y posibles soluciones.

Sesión 3:

• Diseño de propuestas de solución en forma de textos literarios.


• Exploración de distintos géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.).


• Ejercicios de escritura creativa para desarrollar la habilidad de expresión.

Sesión 4:

• Revisión y edición de los textos literarios.


• Intercambio de textos entre los alumnos para recibir retroalimentación.


• Adecuación de los textos a la temática y objetivos propuestos.

Sesión 5:

• Preparación de una exposición oral sobre los textos literarios y las propuestas de solución.


• Práctica