Exposición sobre temas diversos.

Melissa Johandy López
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 1
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Trabajo por proyecto comunitario
Tema: Exposición sobre temas diversos
Enfoque: Pensamiento crítico y comprensión lectora



Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Que los alumnos expongan sobre diversos temas, planeando su presentación y elaborando materiales de apoyo; realicen apuntes, reflexionen sobre sinónimos y antónimos, mantengan el interés del auditorio, respondan inquietudes, escuchen atentamente, tomen notas y formulen preguntas o comentarios, desarrollando pensamiento crítico y comprensión lectora.



Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos (5 min):
La maestra inicia preguntando:



  • ¿Alguien ha hecho una exposición en público? ¿De qué tema?

  • ¿Por qué creen que es importante saber exponer?
    Se hace una breve lluvia de ideas y se anotan palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: explicar, escuchar, preguntar, tema, materiales, voz).


2. Presentación del proyecto comunitario (5 min):
La maestra explica:



  • “Durante la sesión, cada uno preparará una pequeña exposición sobre un tema que sea importante para nuestra comunidad escolar o local (ej. cuidado del agua, reciclaje, tradiciones locales, etc.). Al final, reflexionaremos en grupo sobre cómo se sentían al exponer y qué aprendimos sobre los temas presentados.”

  • Se destaca que usaremos habilidades de comprensión lectora e intercambio de ideas para analizar información y que nos centraremos en el pensamiento crítico: no solo repetir, sino entender, preguntar y reflexionar.



Desarrollo (25 minutos)


**