Construcción del proyecto de vida
Mario Lechuga
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida (Sesión 1 de 6)
Educación Socioemocional / Tutoría 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Fase 1: Inicio (10 min)
Propósito: Motivar a los alumnos, sensibilizarlos en torno a la importancia de construir un proyecto de vida, y contextualizar el tema en la convivencia escolar, considerando la igualdad de género y la inclusión.
Actividades:
- Bienvenida y Encadre:
- Saludo inclusivo, reconociendo a cada estudiante por su nombre y propiciando un ambiente seguro.
- Presentación breve del propósito de la sesión y cómo se conecta con la vida cotidiana y la convivencia escolar.
- Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has imaginado cómo te gustaría que fuera tu vida dentro de 10 años? ¿Qué papel juega la convivencia con otras personas en eso?”
- Dinámica rompehielo: “Construimos juntos”
- En equipos pequeños, los estudiantes comparten un sueño o meta que tengan, y el grupo piensa en una palabra que describa cómo podrían apoyarse mutuamente para lograrlo (ej. respeto, empatía, solidaridad).
- Cada equipo comparte su palabra, recalcando que todos merecen el mismo apoyo, sin importar su género, capacidades o antecedentes.
Fase 2: Desarrollo (30 min)
Propósito: Guiar a las y los estudiantes para