Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Aprendemos y Compartimos a Través de Textos Informativos”
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual
Nivel: Primaria, 6º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que los alumnos escriban textos informativos, registrando de manera convencional los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 min)

• Ambientación: El aula se organiza en equipos heterogéneos, procurando la diversidad cultural y de intereses.


• Activación de conocimientos previos: Se plantea una lluvia de ideas acerca de “¿Qué temas son importantes para nuestra comunidad escolar y familiar?”. Los alumnos comparten ejemplos: tradiciones, costumbres, problemáticas locales, historias familiares.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante compartir información verdadera sobre nuestra cultura y la de otros?”


• Propósito: Se explica que trabajarán en la comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés colectivo e individual, con el fin de difundir saberes y fortalecer el respeto por la diversidad cultural.

Desarrollo (25 min)

• Mini-lección:
  
  
  • Explicación breve sobre qué es un texto informativo y para qué sirve en la vida social-comunitaria.
  
  
  • Presentación de un ej