Capacidades y Habilidades Motrices

Diana
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Física
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Secuencia Didáctica: Capacidades y Habilidades Motrices
Duración: 45 minutos
Enfoques Transversales: Vida saludable, Inclusión, Trabajo en equipo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Contenido central: Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes utilicen patrones básicos de movimiento (caminar, correr, saltar, girar) para explorar diferentes espacios, tiempos y objetos, promoviendo el conocimiento corporal y el trabajo en equipo, con especial énfasis en la vida saludable y la inclusión.



Momento de la clase
Acciones / Actividades
Materiales
Tiempo



Inicio (Motivación y Conexión)



  • Bienvenida cálida a todo el grupo y breve plática sobre la importancia del movimiento para tener una vida saludable.

  • Integración: círculo de “saludos móviles”. Cada estudiante, según sus posibilidades, saluda a otro con un movimiento (puede ser una palma, un giro, tocarse el hombro, etc.), promoviendo que todos participen según sus capacidades.

  • Introducción al reto del día: “Vamos a descubrir cómo podemos movernos y trabajar juntos para cuidar nuestro cuerpo y ayudar a los demás”.

  • Presentación del problema: “Para lograr nuestro objetivo, necesitamos aprender a trabajar en equipo. ¿Qué significa para ustedes trabajar en equipo? ¿Cóm