El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Mariel Ruiz- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase – Primaria 6º Grado
Sesión 1 de 1
Contenido:
El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Duración:
45 minutos
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales:
Vida saludable, Pensamiento crítico, Convivencia, Interdisciplinariedad.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Propósito: Motivar la reflexión inicial y contextualizar el problema central.
- Estrategia: Se proyecta una breve historia (ficticia y adecuada para la edad) sobre una niña o niño que enfrenta una situación de maltrato o explotación, ya sea en la familia, en la escuela o en línea.
- Diálogo inicial:
- ¿Cómo creen que se siente el personaje?
- ¿Qué harían ustedes si vieran o supieran de una situación así?
- ¿Por qué creen que es importante hablar de estos temas?
2. Desarrollo (25 minutos)
- Planteamiento del Problema (ABP):
"En tu escuela, comunidad o en línea, alguien de tu edad comienza a recibir mensajes incómodos o amenazas. Esa persona no sabe si debe contarle a alguien o qué hacer. ¿Qué pasos podría seguir para protegerse y a quién p