Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN ÚNICA DE PROYECTO COMUNITARIO
Preescolar 2° / Niñas y niños de 3 a 6 años
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Lenguaje – Convivencia)

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños, con apoyo, lean y narren con secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  El grupo se reúne en círculo, sentados sobre tapetes o cojines para favorecer cercanía y comunicación. La docente les da la bienvenida, saluda a cada estudiante, destacando la importancia de escuchar y compartir historias de la comunidad.


• Pregunta detonadora:
  “¿Quién quiere contarme una historia que le hayan contado en su casa o en la comunidad?”
  Se fomenta la libre expresión, valorando todas las intervenciones.


• Acuerdo de Convivencia:
  Juntos, elaboran una sencilla regla: “Mientras alguien habla, los demás escuchamos y respetamos”. Se puede ilustrar en una cartulina y dejar a la vista para recordarla.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura en voz alta y diálogo
  La docente lee un relato breve propio de la comunidad o de una cultura cercana (por ejemplo: una leyenda local o un cuento tradicional de México). Utiliza apoyos visuales (láminas, objetos reales o marionetas) para favorecer la comprensión y la participación de alumnos con distintos estilos de aprendi