Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Asignatura: Español 3º de Secundaria
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia escolar
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a cada estudiante por su nombre, les invita a compartir cómo se sienten hoy en ronda breve, fomentando un ambiente de respeto y escucha activa.


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta:
  ¿Cómo expresamos lo que sentimos sobre nuestra familia, escuela o comunidad?
  ¿Conocen algún poema, canción o cuento que hable de estos entornos?


• Presentación del objetivo y proyecto: Se explica que durante las próximas sesiones desarrollarán un proyecto literario comunitario, en el que escribirán textos libres (poemas, cuentos breves, cartas) usando recursos literarios para explorar y mejorar la convivencia.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

• Exploración y análisis colaborativo:
  El docente presenta, en una diapositiva o cartel, ejemplos breves de recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole, repetición) en textos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.
  Ejemplo:
  "En mi escuela, los