Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 2° de Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Contenido Específico: Construcción de polígonos regulares con regla y compás
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Problema: Ausentismo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante construye, con regla y compás, polígonos regulares a partir de distinta información, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, trabajo colaborativo e inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Recepción y bienvenida inclusiva:
   Saludo a los alumnos por su nombre, me aseguro de que todos tengan los materiales necesarios (regla, compás, hojas, lápiz). Si algún estudiante no cuenta con herramientas, se le proporciona o se organiza el préstamo.

   
   



2. Motivación e indagación inicial:
   Presento imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos en la pizarra (triángulo, cuadrado, pentágono, hexágono, cubo, prisma, etc.) y hago preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué diferencia observan entre estas figuras?
   
   
   • ¿En qué lugares de la vida diaria han visto figuras como éstas?
   
   
   • ¿Sabían que todas estas figuras pueden construirse solo con una regla y un compás?
   
   
   
   



3. Problematización interdisciplinar:
   Expongo el reto: “Sabemos que algunos de nuestros compañeros han faltado y eso afecta su aprendizaje. ¿De qué manera el trabajo en equipo y la colaboración pueden ayudar a que nadie se quede atrás al aprender a construir figuras?”. Se promueve el sentido de comunidad y apo