La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 3º Secundaria
Sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos crearán textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas detectados en su comunidad escolar o local, empleando el español como herramienta creativa de expresión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saluda amablemente y realiza una breve dinámica de integración (por ejemplo, que cada alumno mencione una palabra que asocie con su comunidad).

  
  



• Propósito de la sesión:
  Explica que durante este ciclo de sesiones, identificarán un problema de su comunidad y, a través de la creatividad literaria, propondrán soluciones. Enfatiza que el español, más allá de una asignatura, es una herramienta para expresarse, transformar y mejorar su realidad.

  
  



• Activación de saberes:
  Pregunta: “¿Qué problemas conocen en su comunidad (escuela, colonia, familia) y cómo creen que se podrían solucionar? ¿Han leído alguna vez un cuento, poema o canción que hable sobre un problema social?”

  
  



• Presentación del reto:
  Les planteas el reto: “Durante las próximas semanas, crearemos textos literarios que den voz a sus preocupaciones y sueños para su comunidad.”

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura inclusiva y comprensiva:
  Entrega a cada equipo un breve texto literario