El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1 - Aula de 5º de Primaria

Contenido:
El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Integración con el problema de acoso escolar (bullying)
Perspectiva: Pensamiento crítico e Inclusión

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica Inicial:
  El docente invita a los alumnos a reflexionar y dialogar en pequeños grupos sobre las preguntas:
  
  
  • ¿Qué es el respeto a la integridad física y mental?
  
  
  • ¿Han escuchado o vivido situaciones donde no se respete este derecho?
  
  
  • ¿Qué es el bullying o acoso escolar?
  
  
  
  


• Se comparten ideas en plenaria con énfasis en la escucha activa y el respeto a todas las participaciones, considerando ajustes para alumnos con necesidades específicas o barreras para la participación.

2. Presentación del Problema (10 minutos)

• Situación-problema:
  El docente presenta la siguiente historia breve:

  
  

  “Ana, una niña de 10 años, ha notado que un compañero la molesta constantemente, le dice cosas que la hacen sentir mal y ha intentado tocar sus cosas sin permiso. Ana tiene miedo de contarle a sus papás o a sus maestros porque piensa que nadie le va a creer. Ella no sabe a qui