El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual) y la importancia de la prevención, así como identificar instancias de ayuda o denuncia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género.
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying).
Objetivo (PDA): Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida e inclusión: El docente saluda a todos y todas, recordando la importancia de que cada persona, sin importar género, origen, capacidades o cualquier característica, merece respeto y protección. Se establecen reglas de respeto y participación.


• Presentación del problema: El o la docente narra un caso hipotético cercano a su realidad, usando lenguaje inclusivo y orientado a la igualdad:
  “Imaginemos que en el recreo, un compañero o una compañera está siendo molestado/a repetidamente por otros niños y niñas. Le dicen cosas feas, le esconden sus cosas y no quiere venir a la escuela. ¿Lo han visto? ¿Qué sienten cuando escuchan esto?”


• Discusión inicial: Se fomenta la reflexión grupal breve: ¿Por qué creen que eso está mal? ¿A quiénes afecta? (Promoviendo la empatía y la escucha de todas las voces, respetando la opinión de niñas y niños).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación y trabajo en equipos (ABP):
  
  
  • Se forman equipo