Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º de primaria
Edad: 8 a 10 años
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 6
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Propósito/Desempeño de Aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

1. ACTIVIDAD DE INICIO (5 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la indagación

• Estrategia: Pregunta detonadora


• Acción: El docente presenta varias figuras (cuadriláteros, triángulos, círculos) dibujadas en el pizarrón, y plantea la pregunta:
  ¿Cuáles de estas figuras tienen cuatro lados? ¿Cómo podríamos agruparlas?


• Participación: Los alumnos comparten sus ideas, señalando similitudes y diferencias entre las figuras.


• Enfoque crítico: El docente guía el diálogo preguntando:
  ¿Qué criterios usaron para agruparlas? ¿Podría alguien pensar diferente?

2. DESARROLLO (30 minutos)

Fase 1: Indagación guiada (10 minutos)

• División de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de 3 o 4 integrantes.


• Exploración: Cada equipo recibe tarjetas de figuras geométricas (cartulina) y materiales (regla, transportador).


• Consigna: Exploren las figuras y anoten las características de las que tienen cuatro lados. ¿Qué observan sobre sus lados, ángulos y diagonales?


• Reto: Cada equipo debe escribir preguntas que les surgen sobre las figuras.

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