Estudio de los números
Vero Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Contenido: Estudio de los Números
Objetivo PDA: Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques Transversales: Igualdad de género e Inclusión
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas
I. Inicio – 10 minutos
- Actividad de Activación
- Se dará la bienvenida y se preguntará a las y los estudiantes por experiencias cotidianas en las que utilizan los números (compras, juegos, contar objetos, etc.). Se promoverá la participación equitativa, solicitando intervenciones de niñas y niños por igual, así como de quienes puedan tener alguna condición de discapacidad, asegurando que todas las voces sean escuchadas.
- Se explicará el objetivo de la clase, destacando la importancia de conocer la sucesión de los números y su utilidad en la vida diaria.
- Invitación a compartir cómo se dicen los números en diferentes lenguas maternas representadas en el grupo, fomentando el respeto y la inclusión cultural y lingüística.
II. Desarrollo – 25 minutos
- Indagación Guiada (Trabajo en equipos diversos e inclusivos)
- Se conformarán equipos procurando equidad de género y tomando en cuenta las necesidades de inclusión (por ejemplo, agrupando a estudiantes que puedan apoyarse mutuamente).
- Cada equipo recibirá tarjetas con números