Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario – Diversidad lingüística y convivencia
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región

Enfoques integrados

Inclusión: Se considerarán distintas realidades lingüísticas y sociales de los estudiantes, valorando y respetando todas las lenguas y contextos familiares.
Pensamiento crítico: Se promoverá la reflexión sobre la importancia del respeto por la diversidad lingüística y la convivencia armónica entre hablantes de distintas lenguas.

Fase de la sesión (Sesión 1 de 2)

I. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  La docente saluda en español y posteriormente en otras lenguas indígenas (por ejemplo, náhuatl, maya, zapoteco) diciendo “¡Bienvenidos!” y pregunta a los alumnos si identifican esas lenguas y qué sienten al escucharlas.


• Planteamiento del reto:
  “¿Sabías que en México se hablan muchas lenguas además del español? Esta semana vamos a descubrir cuántas lenguas se hablan en nuestro país, en nuestra comunidad y hasta en nuestras propias familias.”


• Conectando con la convivencia:
  Se inicia una breve conversación preguntando: “¿Cómo creen que influye el hablar distintas lenguas en la manera en que convivimos en la escuela y en la comunidad?”

II. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración grupal:
  
  
  • Se forman equipos heterogéneos, procurando mezclar estudiantes que ya han mencionado experiencias