Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Quinto de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de los valores

Propósito de aprendizaje (PDA):
Los alumnos investigarán en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y la influencia de las lenguas originarias en el español de nuestro país.

Secuencia Didáctica Sesión 1

I. Actividad de inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: El docente saluda cordialmente en español y, si es posible, en alguna lengua originaria local (ejemplo: náhuatl, mixteco, maya, etc.), invitando a los estudiantes a reflexionar:
  "¿Saben qué significa lo que acabo de decir? ¿Han escuchado otra lengua en su comunidad o en los medios de comunicación?"


• Plenaria breve: Registrar en el pizarrón respuestas y percepciones respecto a las lenguas que conocen o han escuchado.


• Planteamiento del reto: "¿Cómo creen que sería nuestra vida si todos habláramos la misma lengua? ¿Qué valores están en juego cuando reconocemos la diversidad lingüística en nuestro país?"

II. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación breve: Explicar (con apoyo de imágenes y mapas) que México es uno de los países con mayor diversidad lingüística en el mundo.


• Socialización de la tarea de investigación (Proyecto comunitario):
  El grupo se organizará en equipos para realizar un proyecto de investigación sobre las lenguas originarias que se hablan en México y su influencia en el español.


• Actividad práctica inicial:
  El docen