Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Primaria 1º
Sesión 1 de 2: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente
Duración: 45 minutos
Edad sugerida: 6 a 8 años
Secuencia Didáctica:
Tema transversal: Alimentación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Interdisciplinariedad, Vida saludable

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los estudiantes describan y reconozcan la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde viven, estableciendo relaciones con las prácticas de alimentación saludable y el respeto e interdependencia con la naturaleza.

2. Situación problematizadora (5 minutos):
Inicio lúdico e inclusivo:
Mostrar a las y los alumnos una ilustración grande y colorida del entorno local (campo, ciudad, bosque, etc.), en la que se vean animales, plantas, ríos y personas.
Pregunta detonadora:
—“Imagina que un día desaparecen todos los árboles, plantas y animales de tu comunidad. ¿Cómo cambiaría tu vida y la de tu familia? ¿Cómo cambiaría lo que comes?”
Estrategia de inclusión:
Permite respuestas verbales, dibujos libres o señalamientos; apoya según necesidades (uso de pictogramas, lenguaje sencillo, etc.).

3. Exploración y análisis colaborativo (15 minutos):
Trabajo en equipos pequeños y heterogéneos:
Se forman equipos considerando diversidad (género, capacidades, ritmos de aprendizaje).
Cada equipo recibe imágenes, tarjetas o