Plan de clase

Planeación de clase:
Formación Cívica y Ética 1º Secundaria
Sesión 1 de 3
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectiva: Interculturalidad crítica
Problema transversal: Disciplina

Objetivo de la clase (PDA):
Que los alumnos aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización intercultural

• Saludamos y formamos un pequeño círculo, invitándoles a compartir ¿qué entienden por normas y leyes? ¿Conocen alguna organización o ley que proteja a las personas en su comunidad?


• Presentamos el problema guía:
  "En su escuela recientemente se han observado situaciones de indisciplina: algunos compañeros llegan tarde, otros no respetan a sus profesores, hay quienes se burlan de compañeros de diferentes culturas o lenguas. Esto genera un ambiente desagradable y algunos se han sentido vulnerados en sus derechos. ¿Cómo podrían las normas, leyes e instituciones ayudar a mejorar la convivencia y proteger los derechos de todos en el salón?"


• Pedimos a los alumnos que piensen en una experiencia donde las normas o la falta de ellas hayan afectado su sentido de pertenencia o respeto a su identidad cultural.

Propósito explícito de la clase:
Explicamos que hoy analizarán cómo las normas y leyes, así como las organizaciones encargadas de defender