Promover el bienestar en los seres vivos a través de los hábitos saludables**

Luz Daniela Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comunidad y Hábitos Saludables
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Promover el bienestar en los seres vivos a través de los hábitos saludables
Contenido central: Hábitos saludables: Alimentación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.




1. Propósito de la sesión



  • Introducir a los alumnos en la reflexión sobre la alimentación saludable y su impacto en el bienestar personal, familiar y comunitario.

  • Iniciar el reconocimiento de la diversidad cultural alimentaria a través de la lectura y el diálogo.




2. Metodología: Aprendizaje Servicio


La sesión promoverá que los alumnos identifiquen un problema real en su contexto escolar (la alimentación), reflexionen y se comprometan a diseñar soluciones con impacto en su comunidad escolar.




3. Actividades


Apertura (10 minutos)


Bienvenida y activación de saberes previos:



  • Saludo y breve diálogo sobre qué comieron en el desayuno y si consideran que fue saludable.

  • Pregunta detonadora:
    ¿Por qué creen que es importante pensar en lo que comemos todos los días, en la escuela y en casa?


Lectura breve:



  • Lectura en voz alta (por la docente o en turnos voluntarios) del cuento corto “El platillo de Juana”, que narra cómo una niña de la comunidad integra alimentos típicos de su región para cuidar su salud y la de su familia.

  • Comentario guiado:
    ¿Qué alimentos aparecieron en el cuento? ¿Conocían esos alimentos tradicionales?




**Desarro