Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
ana- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DIDÁCTICA
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos nacionales
Contenido: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema detonador
En nuestra escuela convivimos niñas y niños de diferentes orígenes: algunos son indígenas, otros afrodescendientes, unos más migrantes y todos somos mexicanos. A veces, no conocemos los símbolos que nos unen o los respetamos de manera diferente. ¿Cómo podemos aprender a reconocer y valorar los símbolos nacionales y al mismo tiempo convivir mejor respetando nuestras diferencias culturales?
Desarrollo de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación:
Formar un gran círculo. Pedir a cada niño que comparta de qué lugar viene su familia (puede ser de un pueblo, ciudad, país diferente o de la misma comunidad). El docente reconoce y menciona la riqueza de la diversidad.
Lectura breve y visual:
Presentar un cuento corto y sencillo (con imágenes) sobre una niña indígena, un niño afrodescendiente y otro migrante que asisten juntos a la escuela y descubren que, aunque son diferentes, comparten símbolos nacionales como la bandera, el himno y el escudo.
Pregunta generadora:
¿Qué símbolos conocen que representen a México? ¿Cómo los sienten cuando los ven o escuchan