Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Mela Marcos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Edad sugerida: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema a atender: Desinterés



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y despertar el interés en el grupo.



  1. Bienvenida y encuadre breve (2 minutos).

  2. Planteamiento de una pregunta detonadora:
    “¿Por qué algunos estudiantes y familias deciden no vacunarse? ¿Qué consecuencias podría tener si nadie en su comunidad se vacunara?”

  3. Dinámica rápida tipo “lluvia de ideas” en el pizarrón: Los estudiantes mencionan palabras, dudas o experiencias relacionadas con las vacunas. El docente las anota, resaltando aspectos sobre salud, emociones, economía, tecnología o rumores.

  4. Retroalimentación empática: Reconoce las emociones o creencias que surjan, invitando a una reflexión respetuosa y crítica.

  5. Explicación de la meta de la clase:
    “Hoy vamos a investigar juntos por qué las vacunas son un tema tan importante, no sólo para tu salud, sino para toda la sociedad. Veremos evidencias, analizaremos ventajas y riesgos, y t