Formación Cívica y Ética
Wendy Rdz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Formación Cívica y Ética
Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (vínculo con Ciencias y Geografía)
Problema a atender: Desinterés
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Actividades:
Reto motivador
El docente muestra imágenes contrastantes: un paisaje natural cuidado y otro con basura y deterioro.
Pregunta detonadora:
— ¿Qué creen que hace que una comunidad cuide su entorno y otra no?
— ¿Qué valoran ustedes más: un lugar limpio o uno descuidado? ¿Por qué?Introducción al problema:
Se plantea el reto: "En nuestra colonia, las personas tiran basura en la calle y no participan en jornadas de limpieza. ¿Por qué sucede esto y qué podríamos hacer diferente?"Formación de equipos heterogéneos:
Los alumnos se agrupan considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje, favoreciendo la inclusión.
Estrategia para atender el desinterés:
La problemática es cercana a su realidad y permite expresar opiniones, fomentando la participación y la conexión emocional.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividades:
- Presentación del caso-problema (ABP):
Los equipos leen un breve relato sobre "La colonia El Roble", donde la falta de valores éticos ha generado problemas