Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Física — Segundo de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Atención al problema de Disciplina (autogestión y responsabilidad)
Pensamiento crítico: Enfatizado en todas las fases

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• Saludo y breve explicación del propósito de la sesión.


• Pregunta generadora:
  “¿Alguna vez han subido a una resbaladilla o columpio? ¿Qué sienten en su cuerpo antes de deslizarse o mientras se balancean?”
  
  
  • Los alumnos comparten respuestas orales; el docente anota en el pizarrón palabras clave como: moverse, altura, velocidad, fuerza.
  
  
  
  


• Lienzo de ideas:
  
  
  • Se dibuja en el pizarrón una colina y una bola. Se cuestiona:
    ¿Qué pasaría si la bola se deja caer desde arriba? ¿Por qué?
  
  
  • Breve discusión guiada donde el docente promueve el respeto a los turnos de participación y acuerda reglas de interacción (atención al problema de disciplina: escuchar, esperar turno, argumentar sin interrumpir).
  
  
  
  

Intención didáctica:
Despertar curiosidad y conectar sus experiencias diarias con el tema de energía. Se sientan bases de autocontrol y respeto para un ambiente de indagación segura.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Indagación guiada y experimentación:

Exploración práctica (15 minutos):

• **Material