Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades con recursos gráficos y lenguajes artísticos
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Valores)
Objetivo (PDA): Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Ambiente y motivación:
• Los niños y niñas se sientan en círculo en el tapete del aula.
• La maestra muestra imágenes de obras de arte infantiles, resaltando la diversidad de colores, formas y emociones reflejadas.
• Pregunta guía: “¿Cómo crees que se sentía la persona que hizo esta pintura? ¿Te has sentido así alguna vez?”
• Relaciona con el valor de la igualdad: “Así como todas estas obras son diferentes y hermosas, así también todos nosotros sentimos y expresamos nuestras emociones de formas distintas, y todas son valiosas.”

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración artística y expresión emocional:
• La maestra invita a los niños a elegir libremente entre materiales: crayones, acuarelas, plastilina, recortes y hojas grandes.
• Sugerencia de actividad: Los niños crearán una obra (dibujo, collage o modelado) que represente una emoción o experiencia reciente (alegría, sorpresa, tristeza, enojo, etc.)
• Durante la creación, la maestra pasa por las mesas y dialoga con cada niño:

• “¿Qué emoción estás representando? ¿Cómo lo hiciste? ¿Por qué elegiste esos colores o materiales?”
  • Enfa