Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Formación Cívica y Ética - Secundaria 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Disciplina en el aula

Objetivo (PDA):
Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente recibe a los estudiantes propiciando un ambiente de respeto e igualdad. Da la bienvenida y presenta brevemente la temática de la clase, resaltando la importancia de las normas, leyes y derechos humanos para la convivencia diaria.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que existen reglas y leyes en la escuela, en la casa, o en el país? ¿Han sentido alguna vez que una norma no es justa para todos y todas?”


• Se recogen algunas respuestas, promoviendo la participación equitativa entre alumnas y alumnos, y poniendo especial atención en que las voces de todas y todos sean escuchadas.

Contextualización del problema a trabajar:

• Se plantea el problema interdisciplinar: “En nuestra escuela hemos notado que algunas normas no siempre se respetan, especialmente aquellas que tienen que ver con el trato igualitario y el respeto entre compañeros y compañeras. Esto ha generado conflictos y problemas de disciplina en el aula. ¿Cómo podríamos participar de manera activa para mej