Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Secuencia didáctica: Sesión 1/6
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida Saludable e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

I. APERTURA (10 minutos)

Motivación y contextualización:

• Saludo afectuoso y breve dinámica de integración: “El saludo motriz” (cada niño inventa un saludo diferente con movimiento, todos lo imitan; se promueve la inclusión y el respeto por las diferencias).


• Conversación inicial: ¿Qué son las habilidades motrices? ¿Por qué es importante movernos? ¿Cómo nos ayuda el trabajo en equipo y la buena convivencia?


• Explicación del propósito de la sesión: aprenderemos a usar nuestro cuerpo y habilidades de movimiento para divertirnos, trabajar en equipo, convivir mejor y ayudar a otros.

II. DESARROLLO (25 minutos)

Actividades principales:

1. Juego “Las estaciones saludables” (15 min):
Establecer 4 estaciones con diferentes retos motrices, cada una con un mensaje sobre vida saludable y convivencia, y adaptaciones para diferentes capacidades.

• Estación 1: Saltar la cuerda contando en voz alta (incluye opción de cuerda más larga o saltos en el sitio para quienes lo requieran).


• Estación 2: Caminar en equilibrio sobre una cuerda en el piso, llevando una manz