Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 – Historia de Secundaria 1º

Contenido:
Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA):
Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.

Duración:
50 minutos

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques Transversales:
Interculturalidad crítica
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema interdisciplinar a atender:
Trabajo en equipo

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, situar el tema y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de reconocer la diversidad y riqueza de los pueblos antiguos.

• Dinámica de sensibilización:
  El docente presenta una breve narración sobre la vida cotidiana de un joven de la cultura Anasazi (Norteamérica) y otro de la cultura Nazca (Sudamérica), resaltando elementos culturales, sociales y medioambientales.
  Se proyectan imágenes alusivas, mientras los alumnos escuchan.
  Pregunta detonadora:
  ¿Qué diferencias y semejanzas crees que existen entre los pueblos antiguos de Norteamérica y Sudamérica? ¿Cómo crees que el trabajo en equipo fue relevante en sus comunidades?

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Activar el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la apropiación cultural mediante la lectura, análisis y discusión colaborativa de fuentes históricas.

a) Presentación del problema a resolver:
"Un equipo internacional de jóvenes historiadores ha sido invitado a colaborar en la organización de una exposición digital intera