Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
ALEJANDRO CALDERON
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones"
Nivel: Secundaria, 2º grado
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de acoso escolar (bullying)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
I. INICIO (10 minutos)
Bienvenida, ambientación y normas:
- Saluda calurosamente al grupo y recuerda que este espacio es seguro y libre de prejuicios.
- Menciona las normas de respeto y participación, enfatizando la diversidad cultural, lingüística y personal, recordando que todas las voces son importantes.
Dinámica breve de activación emocional:
- Invita a los estudiantes a cerrar los ojos un momento y pensar en una situación reciente donde hayan sentido una emoción intensa (alegría, enojo, tristeza, miedo, etc.).
- Pide que, voluntariamente, mencionen (sin detalles personales) la emoción que sintieron y ¿qué decisión tomaron en ese momento?
- Escribe en el pizarrón las palabras clave que surjan, resaltando la diversidad de emociones y decisiones.
Conexión con el problema del bullying:
- Presenta una pregunta detonadora:
- "¿Cómo creen que los sentimientos pueden influir en cómo actuamos frente a una situación de acoso escolar?"
- Anota respuestas breves, sin debate aún.
- Presenta una pregunta detonadora: