Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase
Biología 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comparen las características comunes de los seres vivos e identifiquen que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, distinguiendo estos rasgos como adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad detonadora: "¿Qué tenemos en común con un árbol?"

• El profesor presentará en el pizarrón la pregunta: “¿En qué se parecen un ser humano, un árbol y una mariposa?”.


• Se solicitará a los estudiantes que, de manera individual, escriban en su cuaderno una breve respuesta (2 minutos).


• Posteriormente, en equipos de 4, compartirán sus ideas y elaborarán una lista común.


• Se realiza una puesta en común rápida, anotando las respuestas en el pizarrón, enfatizando similitudes a nivel de procesos vitales.


• El profesor orientará la conversación hacia la existencia de procesos comunes: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Propósito de esta fase:
Generar curiosidad y activar conocimientos previos, promoviendo la participación y la expresión de ideas propias (pensamiento crítico).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación guiada: "Descubriendo los procesos de la vida"

a) Comprensión lectora interdisciplinar (15 min):

• En equipos, se e