Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad / Matemáticas
Contenido: Estudio de los números
Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1. Regularidades numéricas hasta 100
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas (pensamiento lógico, razonamiento, comunicación)
Enfoque: Inclusión, Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

APERTURA (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

1. Dinámica “¿Cuántos somos?”

   
   
   
   
   • El docente invita a los alumnos a observar cuántos niños hay en el salón y a contar juntos en voz alta. Después, pregunta:
     
     
     • ¿Cómo sabemos cuántos somos?
     
     
     • ¿Qué pasaría si llegan más niños?
     
     
     • ¿Podemos encontrar algún patrón si seguimos contando?
     
     
     
     
   
   
   • Inclusión: La cuenta se puede realizar de diferentes maneras: diciendo números, mostrando tarjetas, usando objetos o pictogramas, permitiendo la participación de todos, incluyendo estudiantes con necesidades educativas especiales.
   
   
   
   



2. Presentación del reto:

   
   
   
   
   • “Hoy descubriremos secretos y trucos que existen cuando contamos números hasta 100. ¿Están listos para ser detectives de los números?”
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Explorar, indagar, descubrir regularidades y analizar en grupo.

1. Indagación guiada en grupos pequeños:

• Se forman grupos diversos (considerando género, ritmo de aprendizaje y estilos).


• Se repart