Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Rodolfo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Integrada: Comunidad, Sustentabilidad, Convivencia, Interculturalidad Crítica y Artes



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes describan actividades de su vida cotidiana en casa, escuela y comunidad, identifiquen la relación de estas actividades con la naturaleza, reconozcan cuáles la benefician o dañan, y valoren sus propias acciones.



Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Enfoques Transversales:



  • Interculturalidad crítica (valoración de diversas formas de vida, respeto a distintas culturas y sus prácticas relacionadas con la naturaleza)

  • Artes y experiencias estéticas (trabajo con imágenes, expresión corporal y artística)



1. Apertura (10 minutos):


Actividad motivadora:
La docente presenta una breve dramatización o cuento ilustrado (“La gran asamblea del bosque”) donde diferentes animales muestran preocupación porque las acciones de los humanos han cambiado su hábitat.
Se invita a los y las estudiantes a observar imágenes de distintos entornos (bosques, ríos limpios, parques contaminados, calles limpias y sucias en diferentes comunidades del país).
Se pregunta:



  • ¿Qué ven en estas imágenes?

  • ¿Cómo se sienten los animales y las plantas?

  • ¿Por qué creen que sucede esto?


Enfoque intercultural:
Las imágenes muestran lugares de distintas regiones y culturas de México, resaltando la diversidad y la convivencia con la naturaleza.



*2. Desarrollo (25 minutos):