Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Juan Gonzalez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Migración y derechos humanos: migración interna y externa (causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Explicar causas y consecuencias sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias, documentales y testimonios de migrantes internacionales.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y contextualización:
- Saludo y ambientación: Saludo cordial y breve dinámica para romper el hielo relacionada con la convivencia (ejemplo: “¿qué significa convivir bien en nuestro grupo?”).
- Pregunta detonadora: “¿Qué creen que hace que una persona o familia tenga que irse a vivir a otra ciudad, estado o país? ¿Han conocido a alguien que haya migrado?”
- Breve explicación: Presentación del tema de manera sencilla, resaltando la importancia de analizar causas y consecuencias de la migración y su relación con los derechos humanos y la convivencia.
- Registro de ideas: En el pizarrón, escribe las respuestas del grupo distinguiendo causas y consecuencias mencionadas.
2. Desarrollo (25 minutos)
Presentación del problema (situación real):
"Imagina que una familia de un país vecino llegó a tu comunidad buscando nuevas oportunidades. Algunos vecinos los han recibido bien, pero otro