Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2
Materia: Artes
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica; Artes y experiencias estéticas
Contenido central: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural
Problema a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida dinámica
   Recibe a los alumnos con música de fondo representativa de diferentes comunidades étnicas de México (son jarocho, música wixárika, rap en lenguas originarias). Motívalos a compartir qué sienten o qué imágenes les vienen a la mente al escuchar sonidos distintos a los habituales.

   
   



2. Diálogo guiado

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Sabías que en México existen más de 60 lenguas y muchas formas de expresión artística ligadas a ellas? ¿Por qué crees que la diversidad cultural es importante en las artes?”
   
   
   • Breve explicación sobre el propósito del proyecto comunitario: "Durante estas sesiones, exploraremos cómo las distintas manifestaciones artísticas reflejan la diversidad de nuestro país y cómo podemos apreciarlas y compartirlas."
   
   
   
   



3. Contextualización lúdica

   
   
   
   
   • Muestra imágenes rápidas (en diapositiva o carteles) de arte textil zapoteco, danzas afro-mestizas, murales urbanos, grafitis, etc.