Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Paloma Lara- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, disciplina
Propósito Disciplina-Área (PDA):
Reflexiona, al comunicarse a distancia, sobre la necesidad de proteger sus datos personales y propone medidas para salvaguardar su integridad física y moral.
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes analicen los riesgos y ventajas de la comunicación a distancia, identifiquen datos personales, reconozcan los riesgos de compartirlos y propongan, de manera participativa, medidas para proteger su integridad e identidad, empleando la lectura y escritura como herramientas de reflexión y acción comunitaria.
Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar (Lengua Materna + Formación Cívica y Ética). Se incluyen estrategias para la gestión positiva de la disciplina, la inclusión y el reconocimiento de identidades y culturas diversas, promoviendo un ambiente seguro y respetuoso.
Secuencia Didáctica de la Sesión
1. Actividad de Apertura/Inmersión (5 minutos)
- Inicio inclusivo: Saludo cordial considerando las diversas formas y lenguajes en la comunidad (palabra en lengua originaria o saludo alternativo, si existen alumnos hablantes de otras lenguas).
- Dinámica breve: ¿Conoces a alguien con quien te comunicas por teléfono o internet? ¿Para qué lo haces?
- Plenaria: Los alumnos comentan libremente sus experiencias, d