Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes – 3° de Secundaria
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Problema a atender: Desinterés
Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Integración de contenidos de Historia, Lengua Materna y Formación Cívica y Ética.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Momento estético de apertura:
  La clase inicia con la proyección de un breve video e imágenes de diversas expresiones artísticas tradicionales y contemporáneas de distintas regiones de México y del mundo (música, danza, muralismo, textiles, teatro callejero, performance, etc.), enfatizando la diversidad cultural y étnica a través de sus formas de arte.


• Diálogo dirigido:
  Se invita a los alumnos a compartir espontáneamente qué emociones, ideas y recuerdos les evocan estas imágenes y sonidos, así como si han experimentado manifestaciones artísticas en sus comunidades o familias.


• Preguntas para activar el interés y la interculturalidad crítica:
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas formas de expresarse artísticamente en diferentes culturas?
  
  
  • ¿Conocen alguna expresión artística que sea representativa de su familia o comunidad?
  
  
  • ¿Qué papel tiene el arte para dar voz a las personas y comunidades?
  
  
  
  

Intención: Involucrar sensorial y emocionalmente al grupo, favoreciendo la empatí