Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Eje temático: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica / Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

OBJETIVO (PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DESARROLLADO - PDA):
Que las y los estudiantes experimenten con características de algunos estilos de lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo, valorando la diversidad cultural y expresando sus ideas a través de experiencias estéticas significativas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

• Bienvenida con música de fondo representativa de alguna comunidad indígena mexicana y, alternadamente, de otra cultura mundial (p. ej., huapango veracruzano y música tradicional africana).


• Proyección de imágenes de diversas expresiones artísticas: textiles oaxaqueños, grafiti urbano, máscaras africanas, murales, danza tradicional japonesa, arte urbano latinoamericano, etc.


• Pregunta generadora:
  “¿Cómo las diferentes comunidades de México y el mundo expresan su identidad y sus preocupaciones a través del arte? ¿Te identificas con alguna de estas formas?”


• Breve diálogo para identificar qué estilos artísticos conocen los alumnos, si los han experimentado, de qué origen son y si sienten que los representan.

Estrategia para activar interés:

• Presentación del desafío: “En las próximas clases, diseñaremos una interven