Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

SESIÓN 1 DE 5 – COMUNIDAD
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y atención a la lectoescritura

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos formulen preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando correctamente los signos de interrogación.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad para comprender y producir textos informativos con sentido crítico y comunitario, ampliando su conocimiento sobre temas de interés colectivo e individual.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y encuadre (2 min): El docente da la bienvenida, recuerda la importancia del trabajo comunitario y expone el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos a hacer preguntas que nos ayuden a buscar información, y lo haremos pensando en un tema que beneficie a nuestra comunidad escolar”.


• Activación de conocimientos previos (8 min): A través de una lluvia de ideas guiada, el docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué saben sobre los textos informativos?
  
  
  • ¿Por qué es importante hacer preguntas antes de investigar?
  
  
  • ¿Qué problemática sobre lectura y escritura observan en nuestra comunidad?
    Los alumnos participan oralmente, el docente recupera las ideas principales en el pizarrón, destacando la utilidad de las preguntas para investigar.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema comunitario (5 min):
  El docente presenta el problema elegido: “En nuestra escuela hemos notado que algunos compañeros tienen dificultades para leer,