Sensibilización, lectura comprensiva, planeación de entrevistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Investiga sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, por medio de entrevistas y fuentes impresas y electrónicas
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión e interculturalidad crítica

1. INICIO (10 minutos)

Apertura y sensibilización:

• La maestra o el maestro inicia la sesión presentando un breve video o imágenes sobre la diversidad lingüística en México, y pregunta al grupo:
  -- ¿Cuántas lenguas piensan que se hablan en México?
  -- ¿Alguien conoce o habla alguna lengua además del español? ¿Cuál?

  
  



• Explica que México es un país multicultural y multilingüe, y que el objetivo de las siguientes sesiones será conocer, valorar y reconocer las lenguas de nuestra región y de nuestro país, así como investigar de manera respetuosa sobre ellas.

  
  



• Enfoque inclusivo e intercultural: Se valida cualquier lengua o variedad lingüística mencionada por los estudiantes, se evita el señalamiento por errores y se promueve el respeto por todas las identidades lingüísticas.

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

Actividad 1: Lectura comprensiva y diálogo crítico

• El/la docente reparte un breve texto adaptado sobre la diversidad lingüística en México (puede ser un texto informativo de INALI o SEP, adecuado al nivel de comprensión lectora del grupo y con ejemplos de diferentes lenguas).


• Se lee en voz alta, trabajando la lectura por párrafos y aclarando vocabulario o expresi