Sesión 1 - “¿Para qué sirven las reseñas?”

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Secuencia didáctica: Sesión 1 - “¿Para qué sirven las reseñas?”
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Propósito de la sesión (PDA):
Explica la utilidad de las reseñas y comenta sus características.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación e indagación inicial (Pensamiento crítico e interculturalidad crítica):

   
   
   
   
   • El docente plantea la siguiente pregunta al grupo:
     “¿Para qué creen que sirven las reseñas y quiénes las usan en nuestra comunidad?”
   
   
   • Se recuperan respuestas orales para identificar ideas previas sobre reseñas.
   
   
   • Se muestra un fragmento breve de una reseña escrita (libro, película o una experiencia de la comunidad) y se pregunta:
     “¿Qué información nos da? ¿En qué nos ayuda?”
   
   
   • Se introduce la importancia de las reseñas en la vida cotidiana, la escuela y en espacios interculturales (por ejemplo, comparar reseñas de una película local y una extranjera).
   
   
   
   



2. Presentación de objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • “Hoy vamos a descubrir para qué sirven las reseñas y cómo nos ayudan a entender mejor los textos y videos que vemos.”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración colectiva y contextualización (Pensamiento crítico, Lectoescritura, Interculturalidad crítica):
   
   
   • El docente organiza al grupo en equipos de 4.
   
   
   • A cada equipo se le asigna una reseña de diferente tipo:
     a) Un libro de