Interacción motriz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3° de Primaria
Rango de edad: 8 a 10 años
Contenido: Interacción motriz
Secuencia didáctica: Trabajo en equipo
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje servicio, inclusión, pensamiento crítico, trabajo interdisciplinario

OBJETIVO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación e inclusión:

• El docente recibe a las y los estudiantes en el patio o espacio determinado, asegurando que todo el grupo pueda participar, incluyendo a quienes tengan discapacidad motriz o de lenguaje (adaptando los juegos y el lenguaje).


• Breve dinámica de saludo: "La ronda de los nombres", donde cada estudiante dice su nombre y una palabra que le guste relacionada con el movimiento (correr, saltar, brincar, etc.).


• Reflexión breve: ¿Por qué es importante moverse y jugar juntos? ¿Cómo nos sentimos cuando jugamos en equipo?

2. Presentación del reto:

• Se plantea el siguiente problema: "Imaginemos que queremos lograr que en nuestra escuela los juegos en equipo sean más divertidos y respetuosos. ¿Cómo lo haríamos? ¿Qué acuerdos necesitamos tomar?"


• Se explica que hoy comenzarán a diseñar acuerdos de juego que serán puestos a prueba por ellos mismos y que después podrán proponerlos para otros grupos.

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

1. Juego de interacción motriz: "La telaraña cooperativa" (15 minutos)

• Se forman equipos heterogéneos (mixtos, considerando habilidades motrices y sociales para