El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Matemáticas y Lectoescritura
Inclusión: Adaptación de actividades según necesidades individuales, respeto y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

1. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños exploren, describan y representen posiciones y ubicaciones de objetos y personas en el salón, poniendo en práctica vocabulario y referentes espaciales (arriba, abajo, dentro, fuera, cerca, lejos, derecha, izquierda), integrando actividades de lectoescritura y considerando la diversidad cultural en el grupo.

2. Secuencia Didáctica

a) Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva y activación sensorial:
  Se saluda a todos los niños y niñas mencionando la riqueza de tener distintas lenguas y costumbres en el grupo. Se invita a quienes lo deseen a decir “buenos días” en alguna lengua originaria o en casa.


• Presentación lúdica:
  Se les narra un breve cuento visual (con imágenes grandes y coloridas) “El viaje de Tlaloc el ratón por el aula”, en el que el personaje busca su sombrero escondido en algún lugar del salón. Durante el cuento, la maestra nombra lugares y posiciones (debajo de la mesa