Estudio de los números
fabiola ponce
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 (SECUENCIA DIDÁCTICA)
Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números – Fracciones y decimales
Objetivo PDA: Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
1. Apertura (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- Se presenta una situación cotidiana e interdisciplinar: "En el receso, varias personas compraron pizzas para compartir. Cada pizza se cortó en diferentes fracciones (1/2, 1/4, 1/8). ¿Cómo pueden saber cuánto le tocó a cada uno si les dicen que comieron 0.25 de pizza?"
- Se formula la pregunta detonadora:
“¿Cómo podemos saber a qué cantidad corresponde cada fracción cuando la vemos escrita como decimal?” - Los alumnos discuten con un compañero (parejas), registran sus hipótesis y formas de comprobarlas.
- Se socializan rápidamente algunas ideas y se anotan en el pizarrón para retomarlas al final.
2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada y interdisciplinaria
Fase A: Exploración (10 min)
- Los alumnos, en equipos, reciben tarjetas con fracciones (1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/8) y otra serie con decimales (0.5, 0.25, 0.75, 0.2, 0.125).
- Tienen la misión de encontrar las parejas correctas entre fracciones y decimales, justificando su respuesta.
- Usan material concreto: círculos de papel (representando pizzas o pasteles) dividido