Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Integración con Historia y Educación Cívica

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Estrategia de Apertura:

• Recibe a los estudiantes con música representativa de México (ejemplo: son jarocho, mariachi tradicional, zapateado).


• Provoca una experiencia sensorial preguntando:
  
  
  • “¿Qué emociones sienten al escuchar esta música?”
  
  
  • “¿A qué parte del país o del mundo les recuerda?”
  
  
  
  


• Presenta imágenes y breves videos de distintas manifestaciones artísticas (danza africana, ballet clásico, teatro japonés Noh, carnaval oaxaqueño, hip hop urbano, danza folclórica mexicana) y pide que identifiquen similitudes y diferencias.

Intencionalidad:

• Sensibilizar a los estudiantes sobre la pluralidad cultural a través de lenguajes artísticos y despertar su curiosidad y emoción mediante estímulos sensoriales.


• Generar preguntas que motiven el interés: ¿Por qué existen tantas formas de expresión? ¿Qué tienen en común y qué las hace únicas?

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Actividades centrales:

• Dinámica de grupo:
  Divide al grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibe una tarjeta con una breve descripción de una manifestación