Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinariedad (enfoque: convivencia)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración e interpretación de manifestaciones artísticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos conozcan e interpreten diversas manifestaciones artísticas de México y otros países, valorando su diversidad y identificando elementos comunes y diferentes que contribuyen a la convivencia respetuosa y enriquecedora en la comunidad.

INICIO (10 minutos):

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda y genera un ambiente empático. Se explican brevemente los acuerdos de convivencia para la sesión (escucha activa, respeto a todas las opiniones y participación).


• Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas guiada con imágenes y música breve (ejemplo: danzón mexicano, música africana, imágenes de murales, máscaras), el docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué sienten o piensan al ver/escuchar estas manifestaciones?
  
  
  • ¿Conocen alguna manifestación artística de su comunidad o de sus familias?
  
  
  
  


• Conexión con el problema de convivencia: Se plantea: "¿Qué pasaría si todos consideráramos que solo nuestra