El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

• Presentación del objetivo y la importancia del tema para la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Los juegos de lenguajes y sus implicaciones culturales

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de conceptos de juegos de lenguajes y su relevancia en la comunicación.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de juegos de lenguajes en textos literarios.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: El caló y la jerga como manifestaciones del dinamismo lingüístico

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de caló y jerga y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Análisis de textos literarios que contengan caló y jerga.

Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Los préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de los conceptos de préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis de textos literarios que contengan préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Sesión 5 (45 minutos):
Tema: Relación entre el dinamismo de las lenguas y el riesgo de consum