Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

PLAN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 1º Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: 1 de 2 sesiones para trabajar Escritura colectiva mediante el dictado
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, interdisciplinariedad en la atención al problema de lectoescritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Introducción (10 minutos)

Dinámica de apertura: "Las palabras de mi comunidad"
La docente inicia la sesión preguntando:
— ¿Qué palabras usan ustedes o escuchan mucho en su casa, en el mercado, o cuando juegan en la calle? (por ejemplo: “maíz”, “pan”, “agua”, “fiesta”, “amigos”)

Se promueve la participación espontánea de todas y todos, anotando al frente en un cartel las palabras que mencionen.
Se invita a reflexionar: ¿Por qué son importantes estas palabras en nuestro entorno? ¿Qué representan de nuestra comunidad y cultura?

Propósito:
Conectar la escritura con la vida cotidiana y las culturas locales, comenzando a valorar el lenguaje de su entorno.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración sonora y visual de palabras (10 min)
La docente elige algunas palabras del cartel y las repiten en voz alta, enfatizando los sonidos iniciales, medios y finales.
Se invita a identificar:
— ¿Con qué letra empieza “pan”? ¿Qué sonido se escucha al final de “maíz”?
— ¿Qué otras palabras conocen que empiecen igual? (Ejemplo: “pato”,