Procesos técnicos.
Bertha De la cruz
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Procesos Técnicos (Sesión 1 de 2)
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria (2°)
Duración: 50 minutos
Edad del alumnado: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Relación con Ciencias Sociales y Ética
Problema a atender: Desinterés escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumnado analizará los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados, para reconocer sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Fases de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
Propósito:
Motivar el interés del grupo mostrando la relevancia y el impacto de los procesos técnicos en su vida diaria y en la comunidad.
Actividades:
- Bienvenida inclusiva: Saludo caluroso a todo el grupo, asegurando que cada persona se sienta bienvenida, valorada y capaz de participar (lenguaje neutral y accesible).
- Dinámica rompehielo:
El docente muestra imágenes de objetos (una prenda artesanal, un auto industrial, un robot doméstico) y pregunta:- “¿Quién ha usado o visto alguno de estos objetos?”
- “¿Cómo creen que se hicieron?”
- “¿Por qué creen que existen estos diferentes procesos?”
Se da voz a todas las personas procurando equidad y animando a quienes tienden a participar menos.
- Presentación del reto servicio:
El grupo colaborará para identificar un proceso técnico local o familiar que puedan mejorar o documentar para beneficio de la comunidad escolar (por ejemplo: cómo se hace el pan en la tienda loc