Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D utilizando las propiedades de la igualdad
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Atención al problema del desinterés
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

• Da la bienvenida al grupo y rompe el hielo con una pregunta detonadora:
  “¿Sabían que las ecuaciones representan situaciones reales que enfrentamos tanto las mujeres como los hombres en la vida diaria, por ejemplo, repartir gastos, calcular distancias o planear eventos?”


• Realiza una dinámica rápida:
  Presenta un caso breve: “Imagina que tú y tus amigos/as quieren comprar pizzas y necesitan organizar los gastos de forma justa. ¿Cómo lo harías?”
  Permite que expresen sus respuestas, fomenta la participación equitativa entre niñas y niños, y haz notar la importancia de que todos/as tengan voz.


• Replantea la pregunta:
  “¿Creen que las matemáticas pueden ayudarnos a resolver estos problemas y, además, a pensar de manera más crítica y justa?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación guiada y construcción de significados:

a) Presentación de problema interdisciplinar:

• Introduce el siguiente caso:
  “En un salón, un grupo de estudiantes está organizando una recaudación para apoyar causas de igualdad de género. Necesitan repartir equitativamente el costo de la